MINTdidakt bietet wissenschaftlich fundierte bzw. praxisbezogene modulare Fortbildungsreihen, sowie Fachvorträge und als auch Inhouse-Schulungen zur Thematik MINT in der elementarpädagogischen Praxis an.
Die modular konzipierte und evidenzbasierte Fortbildungsreihe „MINT in der Elementarpädagogik“, fokussiert Barrieren und Vorbehalte elementarpädagogischer Fachkräfte gegenüber MINT, sowie auch die Vielfalt der Implementierungsmöglichkeiten von MINT-Disziplinen in der täglichen elementarpädagogischen Praxis.
Zielgruppe sind sowohl ElementarpädagogInnen inkl. Leitungen elementarpädagogischer Kinderbildungs- und Betreuungseinrichtungen, als auch Lehrende (Didaktik) und Studierende an Pädagogischen Hochschulen (Bereich Elementarpädagogik) bzw. Ausbildungsstätten für Elementarpädagogik (BAfEP).
MINTdidakt bietet des weiteren Fachvorträge (auch online via ZOOM) zu „MINT als zukunftsweisende Pädagogik“ im Elementarpädagogischen Feld.
Für bereits MINT-praktizierende Kindergärten bietet MINTdidakt Coaching und Beratung zur Erreichung des „MINT-Gütesiegels“ (externer Link)
Zusätzlich bietet MINTdidakt Fortbildungen zur Thematik pädagogische Haltung mit forschendem Habitus und Bildungsraumgestaltung (MINT) in Kooperation mit Mag. Birgit Greiner vom Atelier BildungsImpulse (www.bildungsimpulse.at) an.
• Fachvorträge zu MINT im elementarpädagogischen Feld
Die Inhalte der Fachvorträge (zielgruppenspezifisch) beziehen sich auf den aktuellen internationalen Bildungsdiskurs zu MINT in der Elementarpädagogik.
Impulsvortrag aus Wissenschaft, Forschung und Praxis zur Sensibilisierung und Professionalisierung für MINT in der frühpädagogischen Praxis.
Fachvortrag (ca.90 Min.) in Präsenz oder Online
MINT-Fortbildungsveranstaltungen - Elementarpädagogik (modularer Aufbau)
Der methodisch-didaktische Ansatz der Fortbildungsreihen von „MINTdidakt“ basiert auf einem theoriegeleiteten Erfahrungswissen, welches ein mehrjähriger Evaluierungsprozess in einem MINT-zertifizierten Kindergarten mit sich brachte. Fokussiert werden grundsätzlich Unsicherheiten, sowie Vorbehalte der teilnehmenden Personen gegenüber den MINT-Disziplinen, als auch der Erwerb von theoretischem und didaktischem Wissen darüber, wie Spiel-und Experimentiermaterialien als MINT-Impuls genutzt werden und eine kindgerechte Vermittlung von MINT im Kindergartenalltag gelingen kann.
Dabei wird explizit darauf geachtet, den „fachdidaktischen Fehler“ zu fokussieren, da dieser als negativer Einflussfaktor gewertet werden kann. Gemeinsam mit erfahrenen Co-ReferentInnen werden drei bzw. sechs ganztägige Module á 7 Unterrichtseinheiten angeboten. Die didaktischen Zugänge für MINT werden anhand thematisch aufeinander aufbauender Module mittels binnen-differenzierten Stationenlernens erprobt und erlernt. Der Fokus liegt darauf, wie vielfältig einzelne MINT-Disziplinen in den Spielalltag der Kinder eingebaut werden können, um MINT als täglichen Bildungsbestandteil zu implementieren.
Darüber hinaus können sich die TeilnehmerInnen selbst erproben und sich neues Wissen über MINT in der Praxis konstruieren. Dies soll die Lernenden dafür sensibilisieren und professionalisieren, wie sie forschende Lernprozesse begleiten und unterstützen können; ebenso welche Motivationen, Emotionen und Kognitionen im Kontext mit Forschungserleben verknüpft sind. Zur Nachhaltigkeit kann der Implementierungsleitfaden „Didaktische Zugänge für MINT im Kindergartenalltag“ (konzipiert und verschriftlicht von MINTdidakt) analog den Fortbildungsinhalten erworben werden.
MINTdidakt bietet folgende Fortbildungsreihen (Siehe Module Basic, Advanced und Advanced Plus):
Max. TeilnehmerInnenzahl – 15 Personen
• MINT-Konzeptentwicklung und Inhouse-Coaching für Kindergärten
• Begleitung und Beratung zum MINT-zertifizierten Kindergarten
Bereits MINT- praktizierende Kindergärten haben die Möglichkeit sich Beratung und Coaching für die Erreichung des MINT-Gütesiegels (externer Link) oder auch des Teacher´s Awards (externer Link) einzuholen.